Documento sobre el aprendizaje asociativo, el proceso cognitivo mediante el cual las personas vinculan dos eventos o estímulos para adquirir nuevos conocimientos y conductas.

Este documento analiza cómo las creencias previas, los valores educativos y la identidad profesional generan tres capas de resistencia que dificultan que los docentes cambien sus prácticas de enseñanza frente a la evidencia científica.

Este recurso explica cómo las tareas escolares, cuando tienen un propósito pedagógico claro, pueden fortalecer el aprendizaje, la autonomía y los hábitos de estudio de los estudiantes.

Este recurso, elaborado por el Instituto para el Futuro de la Educación del TEC de Monterrey, explica cómo funciona la mente al procesar información según la Teoría de la Carga Cognitiva. Enseña a identificar los tipos de memoria y de cargas mentales que experimentan los alumnos para mejorar el diseño de las propuestas didácticas.

Este recurso explica cómo el cerebro recicla procesos del habla para comprender la lectura, destacando la oralidad como cimiento cognitivo esencial. Ofrece estrategias prácticas para fortalecer el vocabulario y las inferencias mediante la conversación, priorizando el conocimiento general sobre técnicas aisladas.