En el marco de la Ley TEA, el MINEDUC solicita a los establecimientos educativos elaborar un Plan de Acompañamiento Emocional y Conductual (PAEC) para estudiantes con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA). Este documento debe ser individualizado y contener un conjunto de acciones diseñadas para prevenir, responder y mitigar el impacto emocional y conductual, considerando las características sensoriales, los intereses y los comportamientos de cada estudiante. Su propósito es brindar un apoyo comprensivo, anticiparse a situaciones emocionalmente complejas o conductualmente desafiantes, y hacerlo en conjunto con las familias, respetando siempre la autonomía del estudiante.

El MINEDUC entrega las siguiente orientaciones o componente esenciales para elaborar un PAEC:

• Prevención y promoción: estrategias proactivas para anticipar y evitar desregulación emocional.

• Atención personalizada: basada en las características sensoriales, emocionales y de interés del estudiante.

• Estrategias conductuales positivas: diseñadas en conjunto con la familia y el estudiante.

• Monitoreo y revisión periódica: seguimiento del plan con posibilidad de ajustes según los avances o nuevas necesidades.

El formato que compartimos a continuación fue creado por el equipo de apoyo de Fundación Astoreca. 

Haz clic aquí para acceder al recurso y encontrarás:

• Un ejemplo completo con orientaciones sobre qué se espera en cada casilla.

• Un ejemplo real aplicado a un estudiante, que puede ayudar a visualizar cómo se concreta el plan.

• Un formato en blanco para completar, listo para ser adaptado a las necesidades de tu comunidad educativa.

Este es un recurso pensado para toda la comunidad escolar: equipos de aula, profesionales PIE, asistentes de la educación y equipos directivos. Todos deben conocer y poder implementar el PAEC como una herramienta concreta de inclusión y apoyo efectivo.

📌 Importante: para poder editar el documento, debes ir a la pestaña “Archivo” y seleccionar la opción “Crear una copia”.