Lectura de cuentos

Recursos

Astoreca Colegios

Asignaturas: Lenguaje y Comunicación

Niveles: 2° Básico | 3° Básico | 4° Básico

OA: Todos

Tipo de recurso: Comprensión lectora | Actividad | Lenguaje | Material

Material para descargar actividad del Programa de Lenguaje 2° a 4° de la Fundación Astoreca

Dentro de las actividades del Programa de Lenguaje 2° a 4° se encuentra de lectura de cuentos.

La lectura de cuentos es una actividad en la que, una vez a la semana, los alumnos escuchan un texto literario leído en voz alta por el profesor. Este es un momento especial de silencio, calma y escucha en el que se establece una conexión emocional entre los alumnos, el profesor y el texto.

Esta actividad busca incentivar el interés por la lectura y mejorar la comprensión oral de los alumnos. Asimismo, escuchar cuentos en voz alta produce beneficios en los alumnos: amplían su vocabulario, escuchan un buen modelo lector, sienten emociones, desarrollan la imaginación y concentración, conocen estructuras gramaticales sofisticadas y lenguaje abstracto, entre otros.

A continuación, se presentan los objetivos de aprendizaje propuestos por el MINEDUC en las Bases Curriculares y que son desarrolladas a través de esta actividad del programa.

2° BÁSICO

Demostrar comprensión de las narraciones
leídas :
 extrayendo información explícita e implícita
 reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
 identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes.
 recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción.
 estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
 emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
Demostrar comprensión de las narraciones
leídas :
 extrayendo información explícita e implícita
 reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
 identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes.
 recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción.
 estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
 emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

3° BÁSICO

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
 extrayendo información explícita e
implícita
 reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
 describiendo a los personajes
 describiendo el ambiente en que ocurre la acción
 expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto
 emitiendo una opinión sobre los personajes.
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
 relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos.
 visualizar lo que describe el texto.
 recapitular
 formular preguntas sobre lo leído y
responderlas.

4° BÁSICO

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
 extrayendo información explícita e implícita
 determinando las consecuencias de hechos o acciones
 describiendo y comparando a los personajes
 describiendo los diferentes ambientes que aparecen en el texto
 reconociendo el problema y la solución en una narración.
 expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personaje
 comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
 relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos
 visualizar lo que describe el texto.
 recapitular
 formular preguntas sobre lo leído y
responderlas
 subrayar información relevante en un texto.

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