En su columna «El esfuerzo como ideal educativo», José Joaquín Brunner analiza cómo la sociedad actual, centrada en el rendimiento y la constante evaluación, ha desvirtuado el valor del esfuerzo, transformándolo en una simple métrica. Históricamente, el esfuerzo ha sido fundamental en diversas esferas sociales, especialmente en la educación, donde se ha promovido como un medio para alcanzar ideales personales y colectivos. Brunner destaca que, aunque conceptos como la areté griega o la Bildung alemana buscaban la excelencia y el autocultivo, estaban orientados a élites y no consideraban la formación para el trabajo práctico. En la actualidad, las ciencias de la educación intentan rescatar la importancia del esfuerzo, enfocándose en competencias como la dedicación, la perseverancia y la autorregulación, esenciales para el aprendizaje y el desarrollo integral de las personas.

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