En el siguiente recurso presentaremos el marco conceptual y algunas ideas prácticas que usamos en Astoreca para trabajar nuestra cultura y darle un foco positivo y centrado en el aprendizaje de nuestros estudiantes.
En Astoreca dedicamos parte importante de la formación de nuestros líderes en el Programa de Liderazgo Astoreca (PLA) a que practiquen sus habilidades para liderar la cultura de nuestras comunidades. Este aspecto del liderazgo lo trabajamos a través de un marco conceptual basado en la literatura en torno a la cultura y también a través de la implementación de una proyecto concreto que busca fortalecer mejores aprendizajes. Puedes revisar el siguiente documento para profundizar en lo anterior: “La cultura, su importancia para el aprendizaje y el rol del líder”
En el apartado anterior revisamos algunas ideas centrales sobre la importancia de liderar la cultura de nuestras comunidades educativas, de manera que sean más positivas, enfocadas a los aprendizajes de todos nuestros estudiantes y alineadas a nuestro proyecto educativo. Además, mostramos algunas claves de cómo es posible gestionar esta cultura de manera intencionada, con acciones concretas y cuidadosamente planificadas, y cuáles son los elementos concretos de la cultura que podemos modificar para instalar en nuestras comunidades las creencias y prácticas necesarias para nuestros objetivos.
Ahora, les dejamos a su disposición un ejemplo de un proyecto implementado en uno de nuestros colegios y que recoge los elementos claves que nuestros líderes aplican para movilizar la cultura y gestionar los elementos de la cultura. Estos elementos claves son:
- Contar un objetivo claro y que sea medible.
- Explicar su propósito más profundo en cuánto a cómo impactará en la cultura escolar. Es decir, de qué manera podría impactar en las creencias y acciones concretas del día a día de la comunidad escolar.
- Demostrar, basándose en evidencia, que es una necesidad relevante para la comunidad escolar.
- Contar con indicadores de logro claros que permitan evaluar el éxito de este y/o tomar decisiones en el proceso para ir mejorando su implementación antes de su término.
- Explicitar una metodología clara que permita avanzar en los indicadores declarados.
- Explicitar y planificar un monitoreo y seguimiento que permita ir ajustando decisiones, reforzar positivamente las acciones del resto de la comunidad e ir puliendo los aspectos de la implementación que no están aportando al objetivo.
Proyecto liderar la cultura escolar: “Soy Amable”-becaria 2024 Florencia Sierralta
