Probablemente la calendarización del año escolar sea lo más esencial dentro de la gestión pedagógica referida a los tiempos de aprendizaje. Es también quizá el proceso más lento y complejo de hacer.

Los Jefes de UTP de la Red de Liceos Sofofa discutieron acerca del desafío y aporte que era tener una matriz que permitiera priorizar y ordenar aprendizajes, en base a esto decidieron tener una matriz común para todas las asignaturas y completarla de acuerdo a las realidades de cada colegio considerando los logros de aprendizaje del año anterior y los diagnósticos de este año. Esto les permite dar más horas a la unidad 0 (cero) o de repaso si los resultados fueron insuficientes o definir dos o tres horas de retroalimentación tras de cada evaluación. Al hacer esta distribución pueden ver más claramente el impacto de la priorización de los OAS y la secuencia de habilidades