Desde hace muchos años, Astoreca ha dado la mayor relevancia a la calendarización del año escolar para cada asignatura, buscando resolver problemáticas comunes en las aulas: contenidos rezagados o tratados superficialmente, otros alargados innecesariamente, tiempos muertos a final de cada periodo, o la dificultad de mantener la continuidad de los aprendizajes ante licencias de profesores. Fruto de esta experiencia y trabajo compartido, nace este recurso: una guía integral de planificación curricular para la enseñanza de Matemáticas en I° medio. Concebida para estructurar la docencia de forma metódica a lo largo de todo un año escolar, la propuesta no es una planificación rígida, sino una distribución flexible de tiempos enfocada en indicadores de logro.

El documento se compone de dos secciones fundamentales. La primera es una macroplanificación articulada en ejes (como números y operaciones o geometría), unidades, Objetivos de Aprendizaje (OA) y horas lectivas estimadas, donde el docente distribuye los OA en el número de clases pertinente según la profundidad deseada. La segunda sección es un desglose sesión por sesión que especifica los indicadores de logro —el equivalente al «ticket de salida»— y marca fechas sugeridas para evaluaciones. Creado originalmente como un mapa de ruta pedagógico alineado con el currículo oficial en Chile, y revisado anualmente para ajustar su cobertura, este material funciona como una plantilla práctica e intuitiva para cualquier profesor del mundo, permitiéndole dosificar tiempos, secuenciar contenidos y asegurar un seguimiento claro del aprendizaje de sus estudiantes. Además, a través de www.educandojuntos.cl, se disponibilizan matrices en blanco y modelos adicionales para facilitar aún más la tarea docente.