Descripción de la organización y realización de la revisión de pruebas por parte de los equipos directivos.

Realización de reuniones para analizar los resultados de las pruebas de nivel para instalar la capacidad de análisis en los docentes, y enfrentar el “arrastre” observado en estudiantes con indicadores de evaluación descendidos.

Metodología para la creación e implementación de evaluaciones externas que miden la cobertura curricular en los alumnos de 1° a 8° básico.

Instrumento para la evaluación de la comprensión lectora de 2° a 6° básico, con preguntas de selección múltiple.

Instrumentos para evaluar la ortografía de 1° a 5° básico.

Forma diferente y entretenida de evaluar la lectura mensual a través de un cubo.

Encuesta para conocer la autopercepción que tiene los alumnos como lectores y el valor que le asignan a la lectura.

Aplicación de pruebas externas estandarizadas que se realizan a lo largo del año, como un sistema de control del proceso de aprendizaje

Sistema de evaluación estandarizada para conocer el porcentaje de logro alcanzado de los aprendizajes esperados de los estudiantes de 1° básico a IV° medio.